Monotematismus |

z řeckého monos – one, single a tema – co je základ

Princip budování hudby. díla spojená s osobitým výkladem jednoho tématu nebo jednoho souboru témat. M. je třeba odlišit od pojmu „mono-tmavost“, který odkazuje na formy necyklické. řádu (fuga, variace, jednoduché dvou- a trojdílné formy, rondo aj.). M. vzniká spojením sonáta-symfonie. cyklus nebo z něj odvozené jednodílné formy s jedním tématem. Takové téma je často nazýváno leitteme nebo, s použitím termínu spojeného s operními formami a označujícího fenomén související s M., leitmotivem.

Původ M. je v intonační podobnosti výchozích témat v různých částech cykl. prod. 17-18 století, například. Corelli, Mozart a další:

A. Corelli. Triová sonáta op. 2 Ne 9.

A. Corelli. Trio Sonáta op. 3 ne 2.

A. Corelli. Trio Sonáta op. 1 ne 10.

WA Mozart. Symfonie g-moll.

Ve vlastním smyslu však M. poprvé použil až L. Beethoven v 5. symfonii, kde se výchozí téma nese v transformované podobě celým cyklem:

Beethovenův princip tvořil základ M. y skladatelů pozdější doby.

G. Berlioz ve „Fantastické symfonii“, „Harold v Itálii“ a dalších cyklech. prod. dodává hlavnímu tématu (leitmotivu) programový obsah. Ve Fantastické symfonii (1830) představuje toto téma obraz hrdinovy ​​milované, doprovázející ho v různých okamžicích jeho života. Ve finále je vystavena obzvláště zlá. změny, kreslení milovaného jako jednoho z účastníků fantastického. sata čarodějnic:

G. Berlioz. "Fantastická symfonie", část I.

Totéž, část IV.

V Haroldovi v Itálii (1834) zosobňuje hlavní téma obraz Ch. hrdinou a je svěřen vždy sólové viole, vystupující na pozadí programově-obrazových maleb.

V několika je M. v inscenaci interpretován v jiné podobě. F. List. Touha po co nejadekvátnějším ztělesnění v hudbě je poetická. zápletky, vývoj obrazů to-rykh často neodpovídal tradicím. hudební konstrukční schémata. prod. velká forma, přivedl Liszta k myšlence vybudovat všechny softwarové produkty. na základě stejného námětu, který byl podroben figurativním transformacím a nabyl dekomp. tvar odpovídající rozkl. etapy vývoje zápletky.

Tak například v symfonické básni „Preludia“ (1848-54) krátký motiv 3 zvuků, který otevírá úvod, respektive poetický. program tvoří základ velmi odlišného, ​​kontrastního tématu. entity:

F. List. Symfonická báseň „Preludia“. Úvod.

Hlavní strana.

Spojovací večírek.

Vedlejší strana.

Rozvoj.

Epizoda.

Jednota tématické. základy v takových případech zajišťuje celistvost díla. V souvislosti s uplatněním principu monotematismu rozvinul List pro něj charakteristickou symfonii. básně nový typ formy, v níž se snoubily rysy sonáty Allegro a sonáty-symfonie. cyklus. Liszt uplatnil princip M. a v cykl. programní skladby (symfonie „Faust“, 1854; „Dante“, 1855-57) a v dílech bez slovního programu (sonáta v h-moll pro klavír aj.). Lisztova figurativní transformační technika využívá dříve nabytých zkušeností v oblasti tematické variace, včetně romantických volných variací.

Typ M. Lisztovského se ve své čisté podobě v pozdější době dočkal jen omezeného využití, neboť provedení je kvalitativně odd. obrazy právě pomocí jiného rytmického, metrického, harmonického, texturního a témbrového provedení stejných intonačních obratů (změna, která by vedla ke ztrátě samotné tematické jednoty) skladbu ochuzují. Zároveň ve více volné aplikaci, v kombinaci s obvyklými principy múz. rozvoj leittematismu, monotematismu a s nimi spojený princip obrazné transformace našly a jsou široce využívány (4. a 5. symfonie Čajkovského, symfonie a řada komorních děl Taneyeva, symfonie Skrjabinova, Ljapunova, 7. další symfonie Šostakoviče, z děl zahraničních skladatelů – symfonie a kvarteto S. Franka, 3. symfonie Saint-Saensova, 9. Dvořákova symfonie aj.).

VP Bobrovský