Jak vrátit nadšení studentovi hudební školy?
Každý učitel rád pracuje se žákem, který se zajímá o jeho úspěchy a snaží se dosahované výsledky zlepšovat. Téměř každé dítě však přijde na chvíli, kdy chce s muzikou skončit.
V naprosté většině případů k tomu dochází za 4-5 let studia. Situaci často zhoršuje postavení rodičů, kteří rádi přenesou vinu ze svého dítěte na „neschopného“ učitele.
Pochopte dítě
Někdy stojí za to si připomenout, že student není miniaturní dospělý. Ještě nedokáže plně pochopit a ocenit, co se s ním děje. A dochází k postupné infuzi do života dospělých, což s sebou nevyhnutelně nese určité povinnosti.
Celkově si až do této chvíle všichni hráli s dítětem, přizpůsobovali se jeho touhám a nijak ho zvlášť nezatěžovali. Nyní začaly požadavky. Na středních školách vzrostla zátěž a objem domácích úkolů. V hudební škole byly přidány další hodiny. A samotný program se stává obtížnějším. Musíte strávit více času u nástroje. Od studenta se očekává zdokonalování techniky hry a komplexnějším se stává i repertoár děl.
To vše je pro dítě nové a padá na něj jako nečekaná zátěž. A tento náklad se mu zdá příliš těžký, než aby jej unesl. Takže vnitřní povstání postupně narůstá. V závislosti na temperamentu žáka může mít různé podoby. Od nedbalosti při plnění domácích úkolů až po přímý konflikt s učitelem.
Kontakt s rodiči
Aby se v budoucnu předešlo konfliktním situacím s rodiči studentů, bylo by rozumné hned od začátku mluvit o tom, že jednoho dne mladý hudebník prohlásí, že dál studovat nechce, všechno ho nudí, a nechce ten nástroj vidět. Také je ujišťujte, že toto období je krátkodobé.
A obecně se s nimi snažte udržovat živý kontakt po celou dobu studia. Když uvidí váš zájem, budou na své dítě klidnější a nebudou spěchat zpochybňovat vaši profesionalitu v případě akutního problematického období.
Chvála inspiruje
Jaké konkrétní praktické kroky mohou pomoci znovu rozdmýchat slábnoucí nadšení studenta?
- Neignorujte počínající apatii. Ve skutečnosti by toho měli rodiče dělat více, ale realita je taková, že zjištění nálady a stavu dítěte rádi nechají na vás.
- Ujistěte své dítě, že ostatní prošli stejnou věcí. Pokud je to vhodné, podělte se o své vlastní zkušenosti nebo uveďte příklady jiných studentů nebo dokonce hudebníků, které obdivuje.
- Je-li to možné, umožnit studentovi podílet se na výběru repertoáru. Ostatně učit se práce, které se mu líbily, je mnohem vzrušující.
- Zdůrazněte, čeho již dosáhl, a povzbuďte ho, že s trochou snahy dosáhne ještě větších výšek.
- A nezapomeňte si poznamenat nejen body, které je třeba opravit, ale také ty, které fungovaly dobře.
Tyto jednoduché akce vám ušetří nervy a podpoří vašeho studenta.
