Hudební vývoj dítěte: připomínka pro rodiče – děláte vše správně?

V mnoha životních otázkách mají lidé tendenci zaujímat diametrálně odlišné postoje. Stejně tak panují neshody ohledně hudebního vývoje dětí. Někteří tvrdí, že každé dítě musí umět hrát na hudební nástroj a studovat hudbu. Jiní naopak říkají, že hudba je něco lehkomyslného a není třeba si lámat hlavu nad tím, jak dítě správně hudebně rozvíjet.

Každý rodič se sám rozhoduje, co je pro jeho dítě nejlepší, ale je vědecky dokázáno, že harmonicky vyvinutí lidé se v životě lépe adaptují. Není tedy nutné připravovat každé dítě na skvělého muzikanta, ale používat hudbu k harmonizaci osobnosti je prostě nutné. Hudba podporuje růst mozku tím, že aktivuje oblasti logiky a intuice, řeči a asociativního myšlení.

Hudební lekce jsou způsobem sebeobjevování. A člověk, kterému se podařilo poznat sám sebe, bude moci hrát roli „prvních houslí“ v jakémkoli týmu.

Jak správně uskutečňovat hudební vývoj dítěte, v jakém věku s ním nejlépe začít, jaké prostředky a metody k tomu použít, si musí promyslet starostliví rodiče.

Boření mýtů

Mýtus 1. Rodiče se často domnívají, že když dítě neslyší, znamená to, že by se mělo vzdát hudby.

Je vědecky dokázáno, že hudební sluch není vlastnost vrozená, ale získaná, vycvičená (až na vzácné výjimky). Nejdůležitější je chuť dítěte studovat hudbu.

Mýtus 2. Hudební vývoj dítěte by měl spočívat v navštěvování koncertů vážné, symfonické nebo dokonce jazzové hudby.

Přitom se zcela ignoruje, že jeho pozornost je stále velmi krátkodobá. Silné emoce a hlasité zvuky spíše poškodí psychiku miminka a dlouhodobé setrvání v nehybné poloze je škodlivé a jednoduše nesnesitelné.

Mýtus 3. Hudební vývoj by měl začít ve věku 5-7 let.

S tím lze snadno nesouhlasit. Dítě je schopno slyšet hudbu a pozitivně ji vnímat již v děloze. Od tohoto okamžiku začíná pasivní hudební vývoj dítěte.

Metody raného hudebního vývoje

Pokud si rodiče dali za cíl vychovat hudebně vyvinuté dítě, mohou využít metody raného až nitroděložního hudebního vývoje:

• "Před chůzí poznejte poznámky" Tyuleneva PV
• „Hudba s mámou“ od Sergeje a Jekatěriny Zheleznovových.
• "Sonatální" Lazarev M.
• Suzuki metoda atd.

Jelikož dítě tráví většinu času v rodině, která ho každou vteřinou ovlivňuje a formuje jeho vkus, začíná zde hudební vývoj. Hudební kultura a hudební preference různých rodin nejsou stejné, ale zároveň je pro plný rozvoj nezbytná kombinace různých typů hudebních aktivit:

• vnímání;
• hudební a figurativní činnost;
• výkon;
• stvoření.

Hudba je jako řeč

Je důležité pochopit, že učení se rodnému jazyku a hudbě jsou totožné. Děti se snadno a přirozeně učí svůj rodný jazyk pouze třemi způsoby:

1. Naslouchání
2. Napodobit
3. Opakovat

Stejný princip se používá při výuce hudby. K hudebnímu vývoji dítěte dochází nejen během speciálně organizovaných tříd, ale také při poslechu hudby při kreslení, tichých hrách, zpěvu, provádění rytmických tanečních pohybů atd.

Vyvíjíme – krok za krokem:

1. Rozvíjet zájem o hudbu (vytvářet hudební koutek, nakupovat základní hudební nástroje nebo vytvářet nástroje vlastníma rukama, vyhledávat nahrávky).
2. Obklopte své dítě hudbou každý den a ne občas. Je třeba miminku zpívat, nechat ho poslouchat hudební díla – jednotlivá mistrovská díla klasiky v dětských úpravách, lidová hudba, dětské písničky.
3. Při práci s miminkem používejte různá eufonická chrastítka, se staršími dětmi hrajte na základní rytmické a hudební nástroje: tamburína, buben, xylofon, dýmka atd.
4. Naučte se cítit melodii a rytmus.
5. Rozvíjejte sluch pro hudbu a asociativní myšlení (například hlasitě vyslovte, ukažte nebo načrtněte do alba obrazy, které určitá hudba vyvolává, snažte se melodii správně intonovat).
6. Zajímavé je zpívání ukolébavek, písniček, říkanek pro dítě a zpívání karaoke se staršími dětmi.
7. Navštěvujte dětská hudební představení, koncerty a organizujte svá vlastní představení.
8. Stimulujte dětskou tvůrčí fantazii a výtvarný projev.

Doporučení

• Vezměte v úvahu věk a individuální vlastnosti dítěte. Délka lekce s dětmi by neměla přesáhnout 15 minut.
• Nepřetěžujte ani nenuťte, způsobí to odmítnutí hudby.
• Jděte příkladem a podílejte se na společném muzicírování.
• Používejte kombinaci vizuálních, verbálních a praktických metod výuky.
• Vyberte si správný hudební repertoár v závislosti na věku, prospěchu dítěte a době konání.
• Nepřenášejte odpovědnost za hudební vývoj dítěte na školku a školu. Společné aktivity rodičů a učitelů výrazně zvýší úroveň rozvoje dítěte.

Hudební škola: vstoupil, navštěvoval, odešel?

Živý zájem o hudbu a vysoká míra smysluplnosti ve starším předškolním věku může být důvodem k dalšímu hudebnímu rozvoji mimo rodinu – na hudební škole.

Úkolem rodičů je pomoci svému dítěti složit přijímací zkoušku, připravit ho na přijetí do hudební školy a podpořit ho. To vyžaduje málo:

• naučit se písničku s jednoduchou melodií a slovy, kterým dítě dobře rozumí;
• naučit se slyšet a opakovat rytmus.

Ale často, když složily zkoušku a dychtivě vstoupily do školy, po několika letech děti už nechtějí studovat hudbu. Jak udržet tuto touhu při životě:

• Vyberte si správný hudební nástroj, který bude odpovídat nejen přání rodiče, ale zohlední i zájmy dítěte a jeho fyziologické vlastnosti.
• Hudební výuka by neměla narušovat jiné zájmy dítěte.
• Rodiče musí neustále projevovat svůj zájem, podporovat a povzbuzovat dítě.

Po stanovení cíle a zahájení prvních kroků v hudebním vývoji dítěte by si každý rodič měl zapamatovat slova slavného učitele a klavíristy GG Neuhause. že i ti nejlepší učitelé budou bezmocní ve výuce hudby dítěte, pokud to rodiče sami budou lhostejní. A pouze oni mají moc „nakazit“ dítě láskou k hudbě, správně organizovat první hodiny, rozvíjet potřebu studia na hudební škole a udržet tento zájem až do konce.

/ silný